SPRE SUCCES PRIN PROACTIVITATE
LUCIA PÎRĂU
ACADEMIA ÎNVĂŢĂTORULUI MODERN
CONFERINŢA ŞTIINŢIFICO-METODICĂ,
5 AUGUST,2012
BUNE PRACTICI ÎN ŞCOALA PROACTIVĂ
ŞEDINŢA PLENARĂ
MOTTO: Succesul este
utilizarea la maximum a
capacităţilor
pe care le posezi.
Zig Ziglar
Îmi permit să valorific acest subiect
pornind de la cuvîntul
de ordine al liceului în care activez ca
director adjunct : „ Elev de succes, liceu de succes, societate de succes”.
Aceste cuvinte spun totul
despre o instutuţie cu tradiţii frumoase
de-a lungul anilor, cu cadre didactice cu experienţă de
înaltă calificare, avînd acelaşi obiectiv: de a onora calitatea
instruirii într-un liceu de succes, fiind condus de patronul spiritual George
Coşbuc.
A devenit o tradiţie continuă,
de buni ani, începînd cu data de 21 septembrie( ziua de naştere a poetului
ardelean), să organizăm în liceu un
careu de omagiere a poetului. Anul acesta reîntregesc acest obicei, asumîndu-mi
propria responsabilitate în decizie, fiind susţinută de echipa managerială şi
colectivul învăţătorilor din treapta primară şi acţionînd pe propria iniţiativă în implementarea unui proiect de creaţie literară
păstrînd titlul „George Coşbuc-sînt
suflet în sufletul neamului meu...”, cu participarea a mai multor elevi şi din
alte instituţii din municipiu. Nu încerc să mă consolez cu gîndul: de ce n-am
făcut-o pînă acum, că nu am dispus de timp sau am avut alte obstacole, dar ideea de iniţiere a proiectului a pornit de la
aniversarea a 30 de ani de activitate a instituţiei, în anul de studiu
2012-2013. Sînt convinsă de implementarea cu succes a proiectului, pentru că va
duce la o continuitate pozitivă în viaţa artistică a treptei primare şi la un
parteneriat cultural între instituţii, va adînci şi completa procesul de învăţare,
va dezvolta talentele şi aptitudinile elevilor şi mai cu seamă va organiza
plăcut timpul liber al acestora.
Un proiect educativ este o
activitate cu particularităţi, care se deosebesc de cele din cadrul lecţiilor.
Pot spune cu fermitate acest lucru, pentru că am realizat proiecte mai întîi la
nivel de clasă, acum îmi încerc curajul la nivel de municipiu. Proiectele
educative se referă la conţinutul activităţilor, la durata lor, la formele de
organizare şi metodele folosite. Conţinutul activităţilor nu este stabilit de
curriculumul şcolar, ci de cadrele didactice în funcţie de interesele şi
preferinţele elevilor. Copiii participă cu atracţie în proiecte de acest fel,
cu dăruire de sine, iar noi de cealaltă parte le asigurăm o motivaţie de
învăţare şi de sentimentalism profund de apartenenţă ca elev al liceului.
Îmi dau bine seama că
proiectul acesta reprezintă un set de activităţi, care oferă soluţie la
problema identificată ( elevii trebuie să cunoască bine creaţia părintelui
spiritual al liceului), se desfăşoară într-un interval de timp de 4 luni şi
este nevoie de o pregătire organizaţională minuţioasă, foloseşte resurse umane
şi financiare şi sper să producă
rezultate măsurabile.
Proiectul va fi cu succes
pentru că este creativ, logic între componente, realist în promovare şi
termenii prevăzuţi şi simplist prin semnificaţia problemei apărute. Probabil
acestea sunt şi condiţiile pentru un proiect de succes.
În literatura de
specialitate am întîlnit mai multe tipuri de proiecte educative:
-
cultural-
artistice
-
civice
-
sportiv-turistice
-
tehnico-ştiinţifice
etc.
Pot fi categorisite în proiecte ce se bazează pe:
-
educaţie
pentru dezvoltarea personală;
-
educaţie
pentru pace;
-
educaţie
pentru dezvoltarea comunitară;
-
educaţie
prin respectarea drepturilor omului;
-
educaţie globală;
-
educaţie
ecologică;
-
educaţie
prin sport;
În continuare vă prezint o
structură a unui proiect educativ de care m-am ghidat în elaborarea proiectului
meu.:
- Denumirea proiectului sau titlul
-
mesajul
sau sloganul proiectului;
-
tipul
de educaţie în care se încadrează;
-
tipul
de proiect ( municipal, naţional, internaţional).
- Aplicantul
- coordonate de contact (telefon, fax, e-mail,
adresă).
- Context
- argumentul proiectului(puncte tari,
oportunităţi-relaţionale, momentul debutului proiectului).
- Descrierea proiectului
-
scop;
-
obiective;
-
grup-ţintă
( direct, indirect, secţiuni pe grupe de vîrstă, gen etc);
-
durata
proiectului;
-
metode
şi tehnici de lucru, forme de organizare;
-
calendarul
activităţilor;
-
rezultate
( măsurabile şi materiale: postere, CD, broşuri, pliante etc);
-
resurse
umane (proprii, parteneriale, voluntari);
-
parteneri(
palate, cluburi, şcoli, organizaţii non-guvernamentale, guvernamentale-acorduri
parteneriale cu specificaţia responsabilităţilor fiecărui partener).
- Evaluare- calitate
-
evaluare
internă a proiectului (coerenţă-scop-obiective-activităţi-metode de
evaluare-indicatori);
-
evaluare
externă a proiectului (indicatori).
- Sustenabilitatea proiectului
- posibilitatea de dezvoltare, continuarea
ulterioară prin autofinanţare sau prin atragere de noi parteneri.
- Bugetul proiectului
-
menţionarea
surselor de finanţare;
-
precizarea
costurilor detaliate pe activităţi, sursa de finanţare;
-
menţionarea
bugetului total.
- Anexe
-
acordurile
parteneriale;
-
justificarea
surselor de finanţare proprii (scrisori de intenţie, bilanţ contabil, contracte
sponsorizate etc.).
Merită
să planificaţi activitatea educaţională în instituţia Dumneavoastră prin
elaborarea şi implementarea proiectelor educative, bazate pe diferite educaţii, îndreptate spre
valorificarea potenţialului nativ al elevilor, întrucît se transpun direct în
zidirea unui copil cu o personalitate
proprie.